Neurotransmetteurs concomitants au plaisir : sérotonine , ocytocine et dopamine. La musique produit les deux dernières. Le cortisol est concomitant de la peur, il bloque le fonctionnement du cerveau. Le plaisir de faire est renforcé par la disposition à la préhension des choses : si l’objet est soumis à l’enfant, ce dernier l’utilise. Activité du […]
Auteur : Rémi
Pédagogie Koening 2
Année deux : ainsi bébé parla Une enfant de 14 mois marche d’elle-même vers la scène de la salle où son grand frère commençait à jouait un morceau de blues. A l’apparition de la musique rythmée swing, l’enfant s’est mise à danser en rythme, alors qu’elle venait juste d’apprendre à marcher. L’apparition de la coordination […]
Pédagogie Koening
Joan Koening a un parcours musical, pédagogique et humain de façon générale très riche. On trouvera ici un article de France Musique la présentant ainsi que son approche pédagogique, centrée sur l’oralité. https://www.radiofrance.fr/francemusique/podcasts/la-quatre-saisons-n-est-pas-qu-une-pizza/joan-koenig-musicienne-et-pedagogue-3616808 Voici une fiche de lecture commentée autour de « Tous les enfants naissent musiciens » – Actes Sud. 2022 Passée une introduction mettant en […]
Activités rapides
Des activités en Education Musicale, que l’on peut retrouver partout. Je vais essayer d’en faire des déclinaisons diverses et de les relier à d’autres activités, et d’en rajouter. Pour connaitre le tableau d’équivalence du système mensuraliste : En monnaie d’échange, pour jeux de rôle, escape, jeux de transactions, etc. Pour remplacer un dé lors de […]
Vers une méthodologie du conte musical
Avec mon amie et collègue Valérie, nous voilà repartis à faire faire une oeuvre audio-littéraire par les élèves. Cette année, les élèves d’une classe de 4° vont créer une spatialisation sonore sur un thème Halloween. Nous avons pour cela un système d’enceinte avec 4 sorties audio dirigés par Logic Pro et une carte son multi […]
Apprendre à échouer 2 – Astolfi et Jumanji
Les obstacles selon Jean-Pierre Astolfi (Les mots clés de la didactique des sciences) sont de quatre natures : Épistémologiques : le concept de vérité est un obstacle. Le dogmatisme donc en est un lui aussi. La notion de paradigme vient mettre de fait en péril, ce type d’obstacle. Didactiques : la répétition d’une tâche entraine […]
Apprendre à échouer 1 – Bachelard et les petites énigmes –
Pour Bachelard (La Formation de l’esprit scientifique et La Flamme d’une chandelle) , nous naissons vieux et nous nous débarrassons de nos préjugés peu à peu, et « la flamme nous force à imaginer », s’opposant ainsi au réel. Le dialogue entre les deux tendances incite donc en permanence à l’exploration et au réajustement. Le mouvement devient nécessaire […]
Le 8° sortilège – Talisman
Aujourd’hui un jeu de type jeu de l’oie dans un univers médiéval fantastique, sur modèle du jeu Talisman. Le principe en est très simple : chaque joueur choisit un personnage, possède quatre caractéristiques, se déplace avec le dé et doit recueillir sur le plateau des cristaux cachés quelque part. Pour entrer davantage dans le détail […]
Créer une Murder Party
Une Murder dans son sens le plus ancien, pour Murder Party, ou soirée enquête, est une forme dérivée du jeu de rôle. Il a pour but de résoudre une enquête en dialoguant entre joueurs, chacun d’entre eux possédant une partie du puzzle qui constitue l’énigme. C’est une forme croisée entre le jeu de rôle, le […]
Mysterium Musical – Mémoires d’Outre-Tombe
Niveau : lycée option musique plutôt 1ère mais le principe peut s’adapter facilement à tous les niveaux vu la ressemblance des programmes entre collège et lycée option. Champ de questionnement : diversité des esthétiques, des langages et des techniques (…) / musique savante – musique populaire Place dans la séquence : à la fin Mysterium […]