Neurosciences – L’instinct

Premier article d’une longue série sur les neurosciences et la musique. La proposition de penser l’apprentissage en fonction de l’imagerie cérébrale et du fonctionnement du système neuronal et du cerveau en particulier, apparaît comme un champ d’investigation pour l’enseignement qui met en concordance nombre de pratiques déjà éprouvées : par le terrain d’abord (nos pratiques […]

Calls

Avec l’utilisation du système des îlots étranges, et à l’aide d’outil comme Capson, la création d’histoires de théâtre radiophonique m’a semblé facile et plaisante pour la plupart des élèves. Capson est un outil assez simple : c’est un buzzer dictaphone. On appuie sur le buzzer et il reproduit à loisir le son qu’on vient d’enregistrer. […]

Post influences / rétro connotations

« Leurs écrits sont des vols qu’ils nous ont fait d’avance » Alexis Piron ( in Métromanie). Pierre Bayard emprunte à Lautréamont, Oulipo à François le Lionnais ou serait-ce l’inverse, au dernier moment, comme le cite Lodge dans Un tout petit monde ? Du ruban de Moëbius à Clouds Atlas des sœurs Wachowski, de l’enquête de Voltaire […]

Activités pour déclencher la créativité

Déclencher la créativité : des possibilités. Ce qui relève du soi, du nouveau, ou encore du contexte obéit à un processus comme nous l’avons observé dans les articles précédents. Il nous apparaît alors intéressant en liaison avec l’autonomie aussi observée de proposer des activités de déclenchement de la créativité. Pour rappel, ce tableau des différents […]

L’autonomie 2 la question d’autorité

Entre inégalités individuelles et coopération collective : la question de l’autorité Christophe Dejours Si de ce chapitre, une observation entre la créativité et l’autonomie n’est pas centrale, il reste important pour moi à titre professionnel d’investir la question d’autorité. C’est une donnée qui revient souvent dans mon métier que de se remettre en question sur […]

L’autonomie 1 savoir faire seul ou à plusieurs ?

Comment penser l’autonomie Marlène Jouan et Sandra Laugier Entre compétences et dépendances 2009 puf (Extraits choisis. Les explications graphiques en icônes sont uniquement mon interprétation surement très imparfaite des phénomènes expliqués, dans le but de les comprendre le plus facilement possible) L’autonomie est placée au coeur de toute morale aujourd’hui, dans la tradition de cette […]

La créativité 5 l’imagination dans l’enfance et l’adolescence

L’imagination dans le développement de la créativité et de l’apprentissage Anne Clerc-Georgy A l’école, la créativité est convoquée partout mais peu explicitée, souvent associée à une doxa inégalitariste qui est que l’élève doit trouver par lui-même (Crinon et al 2008), souvent associée à une injonction où les élèves doivent découvrir ce que l’enseignant attend. On […]