Apprendre à échouer 1 – Bachelard et les petites énigmes –

Pour Bachelard (La Formation de l’esprit scientifique et La Flamme d’une chandelle) , nous naissons vieux et nous nous débarrassons de nos préjugés peu à peu, et « la flamme nous force à imaginer », s’opposant ainsi au réel. Le dialogue entre les deux tendances incite donc en permanence à l’exploration et au réajustement. Le mouvement devient nécessaire […]

Le 8° sortilège – Talisman

Aujourd’hui un jeu de type jeu de l’oie dans un univers médiéval fantastique, sur modèle du jeu Talisman. Le principe en est très simple : chaque joueur choisit un personnage, possède quatre caractéristiques, se déplace avec le dé et doit recueillir sur le plateau des cristaux cachés quelque part. Pour entrer davantage dans le détail […]

Music Art Lab

Bienvenue sur ce site. Il a pour vocation de créer et/ou développer des idées d’activités en Education Musicale avec la direction pédagogique de la classe inversée, mais aussi d’initier des réflexions sur l’évaluation, sur les modes de transmission, les différentes pédagogies possibles, l’utilisation des TICE en classe. La matière Education Musicale est un terreau particulièrement […]

La créativité 7 : étayages créatifs et relations possibles au numérique

La créativité 7 étayages créatifs Marcelo Giglio a recensé une série d’actions pouvant mettre l’élève en situation de créativité, dans des groupes classes de l’école primaire, en l’équivalent de notre cycle 2. En Suisse romande, le Plan d’études romand propose la créativité comme « capacité transverale » appelée « pensée créatrice ». Elle est interdépendante à d’autres capacités listées […]

Une approche de la créativité musicale en psychologie (suite)

Mesures La construction d’un outil d’observation de la créativité est nécessaire. Cette dernière est mesurée en lien avec d’autres traits de personnalité (créativité générale, intelligence, aptitudes musicales etc.). Ces tests, inspirés par les travaux de Gildford et Torrance, ont été réalisé aux États-Unis (Vaughan, 1972, Webster, 1979, Gorder, 1980). Ils consistent en l’improvisation vocale ou […]

Une approche de la créativité musicale en psychologie

À la lecture de : Jean Pierre Mialaret La créativité musicale in Psychologie de la musique (PUF, dir. Zanetti, 2018) Kodaly , Martenot, Orff, Willems, fondent leurs méthodes d’initiation sur l’existence d’une dimension créative de l’activité musicale enfantine. Des études psychologiques étudient la créativité spontanée chez l’enfant (Davidson et al, 1981, 1985 ; Dowling, 1984). […]