C’est en regardant une superbe affiche de @Romypartage (que je remercie vivement au passage pour sa création) autour de la confiance en soi pour les élèves de sa classe, que j’ai réalisé ces petites fiches. Elles sont à destination du site du collège partie éducation musicale, seront probablement dans des dossiers cloud de chaque élève. J’envisage […]
Auteur : Rémi
Le Sphérier
La naissance de cet outil d’évaluation vient d’une posture différente concernant l’appréhension des compétences à acquérir en Education Musicale. Cet article est une réflexion et ne se veut aucunement péremptoire, novateur ou infaillible, comme d’ailleurs le principe « lab » / expérimental de ce site. Le sphérier est pour l’instant sur creative commons la plus fermée car […]
Un apprentissage à la lecture de la mindmap
Ce projet n’étant pas encore réalisé en situation, l’article sera surement modifié ultérieurement. Cet article est donc une prévision. Suite à des discussions sur Twitter avec @zecalvin et @zikmuable, la nécessité d’un apprentissage de la lecture d’une mindmap peut se révéler intéressant afin de mettre en place des mécanismes d’activités coopératives au sein de la […]
Un jeu de plateau enquête / rôles en îlots autour de l’orchestre
30 minutes X 2 Classe entière en îlots de 4 ou 5 Reconstituer l’orchestre en connaissant les familles et les sous-familles des instruments les plus usuels L’orchestre et les timbres différents Maths (déplacements et construction de grilles) / Français (rédaction d’indices) / et de manière indirecte Techno (modélisation d’un plan et outils numériques) / EPS […]
TACO Un détournement de la mindmap : la Timemap
Temps : 10 mn d’acquisition Participants : classe entière Projet : improvisation chantée à partir de cellules de Cantaloup Island (H.Hancock) Durée : 5 séances Outils : thinglink + audacity + traitement de texte/image ou outil de création mindmap : framindmap par exemple. Problématique contextuelle : le jazz Matières reliées : ici c’est davantage un outil qu’une séquence, on peut imaginer […]
Une application du travail en îlots ludifiés : slam médiéval
Temps : 15-20 mn par séance Participants : groupes dans la classe composés de 4-5 élèves Projet : création d’un slam médiéval Durée : environ 4 séances + 1 de performance Outils : feuille+crayon ou doc en ligne -google docs ou framapad-, audacity pour l’enregistrement. Au besoin des programmes en ligne de création (incredibox, soundation, […]
Une utilisation d’un wordcloud : l’ImagicBook
Temps : 10-15 + 15 mn/séance Participants : groupe classe + îlots bonifiés (inspirés de l’activité de Marie Rivoire) Projet : compendium de créations analogiquement liées Durée : projet sur 6 séances Niveau : 6° Outils : Générateur de wordcloud (Wordsalad IOS/And, Tagul/PC Wordle/PC ABCya/PC etc.) retransmis sur écran puis déposé sur support internet accessible à tous […]
Une utilisation d’un wordcloud : l’audiobiographie
Temps : 15 mn/séance Participants : groupe classe Projet : mise en évidence d’une idée en vue d’une exploitation sonore Durée : projet sur 3 séances Niveau : 3° Outil : Générateur de wordcloud (Wordsalad IOS/And, Tagul/PC Wordle/PC etc.) retransmis sur écran puis déposé sur support internet accessible à tous (ENT/Padlet/Spacedeck/GAfE etc.). Enregistrement (TW recorder/ […]