La musique et la mémoire Chaque composante permet la mémoire par la sollicitation des analogies. HYPOTHESE 1 : les comparaisons sont nécessaires , on peut construire une culture rapide en accélérant la recherche des éléments comparés selon une composante, plusieurs, ou une composante complexe. On créera une recherche en moins de dix minutes sur une […]
Auteur : Rémi
Neurosciences – Les effets de la musique
Les effets de la musique La musique accèlere le développement cognitif d’une façon générale. Les règles, c’est à dire les encodages d’une répétition qui accélèrent le câblage neuronal, sont appliquées très tôt dans l’âge humain. C’est à dire que la musique permet la fixation de répétitions efficaces dans l’enfance. Les erreurs doivent donc arriver au plus […]
Échauffement vocal par ludification – inspiré des neurosciences
L’exaltation de la fonction linguistique induit du plaisir cumulé avec les zones motrices du cerveau (musique et fonction). Sachant cela, je propose un jeu sur l’échauffement vocal principalement. Une activité cumulant les deux, qui plus est autotélique (ici en jeu), permettant un progrès immédiat et entraînant un flow (comprenant : équilibre entre défi et habileté, […]
Concepts : système de classement influencé par les neurosciences
D’après l’article sur la fonction de la musique d’un point de vue neuroscientifique, l’idée d’un système de classement adapté à chaque élève a émergé. Ce système a pour visée la possibilité par chaque élève, de s’approprier une méthode de référencement. Comme un répertoire de vocabulaire, l’élève pioche en fonction de ce qu’il veut définir. Mais […]
Neurosciences – La fonction de la musique
Suite à l’instinct de la musique par les neurosciences, maintenant qu’en est il de la fonction de la musique ? Les hypothèses ne sont considérées ici que comme des pistes à suivre…ou à abandonner bien évidemment. Évolution Certains stades peuvent être remarqués en particulier : Nous nous souvenons mieux de ce qui nous procure une […]
Il faut sauver bébé Yoda – Mandalorian – activité inspirée des neurosciences
Cette fois c’est une série d’activités ludifées en plan de travail semi-dirigé, avec le principe habituel des «missions» , mais créé sous l’angle de ce que les neurosciences peuvent apporter au cours. Ces missions peuvent donc s’effectuer dans un ordre aléatoire, il y en a trois avec une en bonus. Elles sont prévues pour durer […]
Comment élever un dragon ? Activité inspirée des neurosciences
D’après l’article sur les neurosciences, voici un exemple d’activité sous forme d’un jeu de type « Tower Defense » mais sans numérique dans son mécanisme. Je ne sais encore pour quel niveau il est le plus adapté, je vais le tester en classe entière demain avec des 6° puisqu’on est au début d’une séquence. Il […]
Neurosciences – L’instinct
Premier article d’une longue série sur les neurosciences et la musique. La proposition de penser l’apprentissage en fonction de l’imagerie cérébrale et du fonctionnement du système neuronal et du cerveau en particulier, apparaît comme un champ d’investigation pour l’enseignement qui met en concordance nombre de pratiques déjà éprouvées : par le terrain d’abord (nos pratiques […]
Calls
Avec l’utilisation du système des îlots étranges, et à l’aide d’outil comme Capson, la création d’histoires de théâtre radiophonique m’a semblé facile et plaisante pour la plupart des élèves. Capson est un outil assez simple : c’est un buzzer dictaphone. On appuie sur le buzzer et il reproduit à loisir le son qu’on vient d’enregistrer. […]
Post influences / rétro connotations
« Leurs écrits sont des vols qu’ils nous ont fait d’avance » Alexis Piron ( in Métromanie). Pierre Bayard emprunte à Lautréamont, Oulipo à François le Lionnais ou serait-ce l’inverse, au dernier moment, comme le cite Lodge dans Un tout petit monde ? Du ruban de Moëbius à Clouds Atlas des sœurs Wachowski, de l’enquête de Voltaire […]